Ecole de musique du pays de Charlieu/Belmont

Pour tout savoir sur l'Ecole de musique du pays de Charlieu Belmont

Présentation des enseignements par ordre alphabétique

Eveil musical

  • Présentation :

L’objectif premier est de permettre aux enfants de découvrir le plaisir d’écouter et de pratiquer la musique. D’une durée de 45 minutes , une séance type se compose d’un accueil musical, un moment de chant accompagné au piano, un temps de découverte d’un instrument (soit apporté par le professeur soit en allant à la rencontre des autres professeurs présents dans l’EMPCB), un temps de rythme (percussions corporelles , tubes sonores, éléments de batterie etc…), un temps d’écoute musicale (tous styles et toutes époques) souvent accompagné d’expression corporelle. La séance se termine par un “au revoir” musical.

  • A partir de : pour les enfants de moyenne et grande section
  • Enseignant : Colin PETIT

Formation musicale 

  • Présentation : 

Loin de s’en tenir à l’aspect théorique, le cours de FM vise à acquérir une culture musicale la plus large possible. Il favorise le développement de l’écoute, de la créativité et de l’expression musicale. Il est le complément indispensable du cours de pratique instrumentale.

  • Cycle de Découverte (durée 1 à 3 ans)

Conçu comme la première étape d’un apprentissage ouvert au plus grand nombre, le Cycle de Découverte concerne les enfants scolarisés en  Cours Préparatoire.

L’objectif de ce cycle est de développer la curiosité, l’expression et l’imaginaire de l’enfant en privilégiant les activités sensorielles, corporelles et vocales, et de mettre en œuvre les premières bases d’une pratique artistique.

  • Cycle 1 (durée 3 à 5 ans)

Il concerne les élèves scolarisés à partir du Cours Élémentaire 1ère année.

Les éléments de base du langage musical oral et écrit sont abordés : apprentissage du code de l’écriture musicale et lecture des notes, acquisition de la pulsation et connaissance des rythmes, formation de l’oreille musicale. La voix étant le premier instrument de l’être humain, le chant occupe naturellement une place importante dans le cours de FM.

À partir de la 2ème année, l’utilisation régulière de l’instrument en cours de FM permet aux élèves de mettre en pratique leurs acquis théoriques.

Le passage en Cycle 2 est assujetti à l’obtention du Brevet Départemental de fin de Cycle 1.

 

  • Cycle 2 (durée 3 à 4 ans)

Il est ouvert aux élèves ayant obtenu leur Brevet Départemental de fin de Cycle 1.

Dans la poursuite du Cycle 1, le cours de FM en Cycle 2 permet d’acquérir des méthodes de travail visant à l’autonomie. La pratique collective instrumentale et vocale occupe une place centrale. Il est le lieu de mise en cohérence des connaissances acquises jusqu’alors en cours de FM et en cours d’instrument.

NOUVEAUTÉ 2020-2021 : CULTURE musicale

  • Présentation :
    La culture musicale englobe beaucoup de choses et le contenu sera précisé plus spécifiquement à la rentrée:

    – Solfège, théorie, analyse (Les bases)

    – L’histoire de la musique (L’étude des esthétiques musicales, les Compositeurs, évolution de l’écriture musicale, Instruments, influence professeurs-élèves)
    – L’histoire de la musique enregistrée (électrification des instruments; évolution du blues, naissances de nouveaux univers sonores et musiques populaires)
    – Ecoute d’Oeuvres par différents interprètes et différentes instrumentations.
    – La musiques et l’image ; Evolution des musiques de films
    • Enseignant : Damien LEFAURE

Instruments

Batterie

  • Présentation :

Vous découvrez le plaisir de jouer de la batterie en apprenant les bonnes bases par le biais d’exercices pratiques et de pièces musicales de styles variés (Rock, Jazz, Variété …) selon le goût des élèves.

Vous travaillez :
– La coordination.
– La technique.
– L’indépendance des membres.
– L’étude des styles.

J’utilise des bandes play-back qui permettent de se faire plaisir, en jouant sur sa musique préférée.

  • A partir de : dès 6 ans
  • Enseignant : Stéphane BRUYERE

Chant

  • Présentation : 

Nous abordons un travail sur la détente, la respiration avec  des exercices corporels puis le placement de la voix avec des vocalises et l’interprétation. Puis nous apprenons des morceaux dans différents styles ( classiques, chansons, musiques actuelles après un choix concerté entre le professeur et l’élève). Les élèves ont l’occasion de chanter avec des musiciens et des groupes de musiques actuelles et se produisent en public lors des manifestations de l’école de musique. 

  • A partir de : adolescents ( âge à déterminer après un rendez vous avec le professeur) et adultes
  • Enseignante : Véronique DUPIN

Clarinette

  • Présentation :

    La clarinette est un instrument de la famille des bois, très utilisée dans les orchestres. On la connait souvent pour son interprétation du chat dans l’oeuvre de Pierre et le loup de Prokofiev. Sa tessiture est très importante et permet de se faire très plaisir dans des styles différents : musiques de films, blessée, jazz, classique.

    C’est un instrument avec lequel on prend très vite du plaisir, un instrument très abordable, que l’on soit tout jeune ou adulte.

 

  • A partir de : dès 7 ans
  • Enseignante: Marie Chavanis

Flûte traversière 

  • Présentation : 

La flûte traversière est un instrument à vent de la famille des bois. La méthode de production du son est identique pour toutes les flûtes : l’air soufflé est mis en vibration par un biseau disposé à l’embouchure. Le terme de traversière est lié à la position de jeu de l’instrument, celui-ci étant tenu de manière latérale à l’axe du flûtiste. L’enseignement d’un instrument, quel qu’il soit, doit être adapté à chacun. Il faut rechercher l’équilibre entre les goûts, l’épanouissement personnel et l’exigence nécessaire à toute pratique musicale : en effet vouloir jouer est indispensable mais non suffisant; ce n’est que par une pratique régulière que les bénéfices seront au rendez-vous.Une grande importance est donc donnée à ce que chacun, quel que soit le degré d’études et donc le niveau instrumental, participe à la vie de la classe de flûte et se plaise à l’EMPCB. Ainsi, dès les premiers mois d’apprentissage, les élèves participent aux prestations musicales organisées par l’école.

  • A partir de : 7 ans (même s’il existe des modèles « petites mains »,  une longueur suffisante des bras du  flûtiste reste indispensable)
  • Enseignante: Pauline GOUTORBE

Guitare 

  • Présentation :

Au manche depuis une vingtaine d’années à l’Ecole de Musique du Pays de Charlieu/Belmont, je m’efforce d’enseigner les quelques secrets de la guitare que j’ai pu glaner au cours de mes diverses rencontres et formations musicales.”

Il s’agit  pour commencer ( cycle 1 ) de comprendre le fonctionnement de la guitare, la meilleure façon de la faire sonner, que l’on soit attiré par les vagues électriques du rock ou par la simple idée de chanter en s’accompagnant. Au début, les élèves jouent des petits airs sur une corde tiré d’un répertoire simple. Peu importe leur appartenance culturelle ( musiques traditionnelles, classiques, chansons etc…) pourvu que l’instrument soit joliment pincé ! La suite ( cycle 2) est une exploration du répertoire ( différentes esthétiques acoustiques ou électriques). Si la pratique d’ensemble est conseillée le plus tôt possible, elle devient capitale en cycle 2. De nombreux styles très différents peuvent être abordés en groupe à l’école de musique ( atelier jazz, musiques actuelles, chansons, chorale etc..).

  • A partir de : 7 à 77 ans
  • Enseignant : Bruno FEUGERE  et Mourad ALLOUCHE 

Piano classique

Présentation :

  • connaissance du clavier et de ses possibilités
  • autonomie de lecture à vue (déchiffrage)
  • technique pianistique (déliateur, connaissance de la main et des doigtés, gammes & tonalités)
  • Constitution d’un “répertoire” (baroque, classique, contemporain, variété-jazz, accompagnement)
  • Présentation aux examens départementaux (Cycle 1 & 2)
  • A partir de : à tout âge, selon la maturité de l’élève
  • Enseignant: Damien LEFAURE

Piano jazz

  • Présentation : 

Cet enseignement s’attardera sur tout le répertoire non-classique ; du blues au jazz, en passant par les musiques du monde, la variété ou la pop-music.

Il s’agira de se reconnecter avec la tradition de transmission orale dont ces styles musicaux sont issus. La découverte de l’improvisation, de la notation anglo-saxonne et une nouvelle approche de l’écoute musicale seront les axes principaux de ce cours.

  • A partir de : ouvert aux débutants comme aux pianistes plus expérimentés 
  • Enseignant : Florian CHAURIS

Saxophone

  • Présentation : 

Le saxophone, instrument à anche simple comme la clarinette, est le petit dernier des instruments à vent.

Inventé en 1846, il a fait son nid dans toutes les musiques modernes. S’il occupe une place de choix dans le jazz et ses dérivés, il trouve sa place partout, du rock au tango en passant par la salsa, les musiques traditionnelles et la musique savante, classique et surtout contemporaine.

Ceci donne au saxophone un répertoire très vaste, où chacun peut trouver son compte.

L’apprentissage s’adaptera ainsi aux envies de l’élève, tout en lui permettant d’appréhender progressivement toutes les facettes de l’instrument. Quelques notions d’improvisation pourront également rapidement être abordées, suivant la progression et le souhait de chaque élève.

  • A partir de : à partir de 6-7 ans suivant la taille de l’élève
  • Enseignant: Colin PETIT

Trompette

  • Présentation : 

L’objectif est de se faire plaisir en soufflant dans une trompette, seul ou avec d’autres. Pour cela, la posture, la respiration, l’émission du son, le registre et le phrasé sont travaillés tout en découvrant de nombreux morceaux.

Violoncelle

  • Présentation : 
  • A partir de :
  • Enseignant  : Laurence BOIZIAU

Violon

  • Présentation :
    “On entend souvent que le violon est le plus difficile des instruments  ! C’est faux.
    Il est exigeant c’est vrai, et surtout très rancunier. Il n’apprécie pas trop de rester fermé dans sa boîte, çà le fait grincer !
    Cependant si vous avez un peu de temps à lui consacrer , accompagné d’une méthode douce et d’une prof sympa 🙂 vous parviendrez dès les premiers mois à jouer de simples mélodies seul ou en groupe.
    J’attache une grande importance aux postures de jeu pour que la pratique du violon soit l’occasion de travailler la souplesse et l’harmonie de la tête aux pieds (s’étirer, jouer en marchant…etc) . Le travail à l’oreille est aussi proposé  à chaque séance. Enfin la méthode s’adapte à vos envies et votre personnalité.
    Si vous êtes sensible, et un peu têtu, le violon est fait pour vous !
    Dans la vie on peut essayer tous les instruments ! Alors prêts pour l’aventure ?
  • A partir de : 8 ans (Pour les plus petits tout est possible selon la motivation … ) Adultes allergiques au solfège bienvenus !
  • Enseignant  : Léna Cartier

Tout autre instrument

  • N’hésitez pas à nous contacter, sous réserve d’un nombre de demandes suffisant, des cours pourront être proposés

Ateliers et ensembles

Atelier chanson

  • Présentation : 

Echauffement corporel et vocal. Répertoire de chansons françaises et internationales. L’objectif de cet atelier est de découvrir sa voix en groupe. Nous pouvons travailler des duos, trios ou de petits chœurs à plusieurs voix avec des chansons harmonisées. L’atelier est amené à chanter avec des instrumentistes et groupes et se produit en concert.

  • A partir de : adolescents et adultes
  • Enseignante : Véronique DUPIN

Atelier Big Band

  • Présentation :

Cet atelier propose une pratique du jazz sous tous ses styles et de ses dérivés (le funk et les musiques latines) . Le phrasé, l’improvisation et la mise en place rythmique sont abordés.

  • A partir de : Il s’adresse à tous les instruments et concerne les adultes et adolescents ayant déjà une bonne pratique instrumentale.
  • Enseignant : Michel BARRET

Atelier musiques actuelles

  • Présentation : 

Jouer ensemble. Partager. Ecouter. S’amuser. Tels sont les objectifs de cet atelier comme une experience musicale collective ouverte à tous.

C’est autour des musiques actuelles (ou tous les styles qui ne sont ni classique, ni jazz) que nous nous emploierons à cultiver le lien entre les différents instruments et la cohésion des timbres afin de faire naître une forte dynamique de groupe.

  • A partir de : Il s’adresse à tous les instruments et concerne les adultes et adolescents ayant déjà une bonne pratique instrumentale. 
  • Enseignant : Florian CHAURIS

Chorale adultes

  • Présentation :

Crée en 1988, ce sont aujourd’hui une soixantaine de choristes qui répètent tous les lundis. Son répertoire est varié: mêlant religieux et profane, gospels et chansons populaires, il puise aussi bien dans les chants de la Renaissance que dans la variété contemporaine. La chorale apporte son concours et son soutien à différentes manifestations locales et répond avec plaisir aux sollicitations d’autres chorales des régions et départements voisins. 

  • A partir de : adultes
  • Enseignante : Pauline GOUTORBE

Chorale enfant 

  • Présentation : 

Il s’agit d’aborder le chant en groupe, de découvrir la technique vocale par des chansons à une ou deux voix. 

  • A partir de : 6 à 11 ans
  • Enseignante : Mourad ALLOUCHE

Classe d’orchestre

  • Présentation : Le plaisir de jouer de son instrument au sein d’une pratique collective. Ouverte aux  instruments à vents, aux guitares (et guitares basses) et aux pianistes .
  • A partir de : 2 ou 3ème année d’instrument
  • Enseignante : Christine PRAJOUX

Classe ensemble débutants

  • Présentation : Le plaisir de jouer de son instrument au sein d’une pratique collective dès la première année d’instrument.
  • A partir de : 1ère année d’instrument
  • Enseignante : Colin PETIT

ATELIER SWING

  • Présentation :

 Il s’agit  de développer, autour d’un petit ensemble de guitares, les accents du swing, la musique développée par Django Reinhardt dans les années 1930 et poursuivie depuis par de nombreux jeunes guitaristes, violonistes, clarinettistes…

  • A partir de :  à tout guitariste sensible à ce style et maîtrisant les bases de la guitare d’accompagnement.
  • Enseignant : Bruno FEUGERE

ATELIER percussions

  • Présentation :

Suite à la battle de batterie lors de la fête de la musique 2019, un atelier percussions a été ouvert pour répondre à la forte demande de jouer des percussions ensemble!

  • A partir de :  
  • Enseignant : Stéphane BRUYERE

Suivi de groupe

  • Présentation : 

Quelle plus belle aventure que la création et le développement d’un groupe de musique!

C’est cet espace de liberté comme un terrain de jeu en autonomie qu’offre le suivi de groupe.

Depuis l’élaboration d’un premier répertoire aux premiers concerts, de la première composition au premier enregistrement, les jeunes musiciens, forts de leur expérience acquise au sein des ateliers et de leur parcours individuel, seront guidés, accompagnés dans cette quête de maturité.

Après avoir vu la naissance de The Noodles, l’EMPCB a pu apprécier les premiers pas de The Vibrations en 2017/2018 qui est devenu les Golden Waves en 2019.

  • Enseignant : Emilie LIABOT
  • Vous pouvez les retrouver sur instagram  thevibrations_

Un deuxième suivi de groupe d’inspiration hard rock a vu le jour à la rentrée 2018 : les Black Bacara.

  • Enseignant : Stéphane BRUYERE

 

NOUVEAUTÉ 2020-2021 : Atelier jazz debutant

  • Présentation : 
  • Enseignant : Florian CHAURIS

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