Contacts Mariluz Di Tillio Lacruz et Nora Sanchez @<\/p>\n
m.di-tillio-lacruz@enpc.fr,\u00a0 \u00a0<\/a>n.sanchezgonzalez@psbedu.paris<\/a><\/p>\n Le groupe des Hispanistes au sein de l\u2019UPLEGESS se d\u00e9finit par sa pluralit\u00e9 inh\u00e9rente \u00e0 la grande richesse culturelle hispanophone. A partir de ses variations, nous construisons des convergences en fonction de notre motivation essentielle\u00a0: l\u2019enseignement de l\u2019espagnol et ses enjeux interculturels dans les \u00e9coles d\u2019ing\u00e9nieurs, de management et de commerce.<\/span><\/p>\n Ces actions font partie des nos deux traditionnelles rencontres\u00a0: une journ\u00e9e en d\u00e9but d\u2019ann\u00e9e et l\u2019atelier pendant le congr\u00e8s. Dans une ambiance tr\u00e8s conviviale, \u00e0 partir de nos savoirs faire,\u00a0 parfois avec des sp\u00e9cialistes invit\u00e9s, nous nous enrichissons humainement et en tant qu\u2019enseignants de langue. Afin de choisir les th\u00e9matiques, le groupe organisateur a pour d\u2019habitude de proposer une enqu\u00eate o\u00f9 les membres peuvent exprimer leurs souhaits.<\/p>\n Organisateurs<\/td>\n<\/tr>\n Beate Muzard<\/td>\n<\/tr>\n Las competencias transversales y el aprendizaje basado en problemas aplicado al espa\u00f1ol para fines espec\u00edficos.<\/span><\/em><\/td>\n Marcelo Tano<\/strong><\/p>\n Mariluz Di Tillio<\/td>\n<\/tr>\n Ana Castelo<\/strong><\/p>\n Mariluz Di Tillio<\/p>\n Nora S\u00e1nchez<\/td>\n<\/tr>\n Nora S\u00e1nchez<\/strong><\/p>\n Laura Encabo<\/strong><\/p>\n Estela Belloni<\/td>\n<\/tr>\n Mar\u00eda Ampuero<\/p>\n Carole S\u00e1nchez<\/p>\n Estela Belloni<\/td>\n<\/tr>\n Las cartoneras, proyecto pedag\u00f3gico.<\/span><\/em><\/p>\n Colocaciones l\u00e9xicas.<\/span><\/em><\/td>\n Carole S\u00e1nchez<\/p>\n Estela Belloni<\/td>\n<\/tr>\n<\/tbody>\n<\/table>\n <\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":" Contacts Mariluz Di Tillio Lacruz et Nora Sanchez @ m.di-tillio-lacruz@enpc.fr,\u00a0 \u00a0n.sanchezgonzalez@psbedu.paris Le groupe des Hispanistes au sein de l\u2019UPLEGESS se d\u00e9finit par sa pluralit\u00e9 inh\u00e9rente \u00e0 la grande richesse culturelle hispanophone. A partir de ses variations, nous construisons des convergences en fonction de notre motivation essentielle\u00a0: l\u2019enseignement de l\u2019espagnol et ses enjeux interculturels dans les \u00e9coles d\u2019ing\u00e9nieurs, de management et<\/p>\n","protected":false},"author":1025,"featured_media":0,"parent":459,"menu_order":0,"comment_status":"closed","ping_status":"closed","template":"","meta":{"footnotes":""},"class_list":["post-450","page","type-page","status-publish","hentry"],"_links":{"self":[{"href":"https:\/\/www.kananas.com\/uplegess\/wp-json\/wp\/v2\/pages\/450","targetHints":{"allow":["GET"]}}],"collection":[{"href":"https:\/\/www.kananas.com\/uplegess\/wp-json\/wp\/v2\/pages"}],"about":[{"href":"https:\/\/www.kananas.com\/uplegess\/wp-json\/wp\/v2\/types\/page"}],"author":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/www.kananas.com\/uplegess\/wp-json\/wp\/v2\/users\/1025"}],"replies":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/www.kananas.com\/uplegess\/wp-json\/wp\/v2\/comments?post=450"}],"version-history":[{"count":16,"href":"https:\/\/www.kananas.com\/uplegess\/wp-json\/wp\/v2\/pages\/450\/revisions"}],"predecessor-version":[{"id":2657,"href":"https:\/\/www.kananas.com\/uplegess\/wp-json\/wp\/v2\/pages\/450\/revisions\/2657"}],"up":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/www.kananas.com\/uplegess\/wp-json\/wp\/v2\/pages\/459"}],"wp:attachment":[{"href":"https:\/\/www.kananas.com\/uplegess\/wp-json\/wp\/v2\/media?parent=450"}],"curies":[{"name":"wp","href":"https:\/\/api.w.org\/{rel}","templated":true}]}}
\nDes objectifs constants<\/h3>\n
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Des rencontres conviviales et riches<\/h3>\n
Les th\u00e8mes de nos derni\u00e8res journ\u00e9es<\/strong><\/h3>\n
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\n Date<\/td>\n Th\u00e8mes<\/span><\/td>\n Intervenants<\/strong><\/p>\n \n 2\/02\/19<\/td>\n La innovaci\u00f3n pedag\u00f3gica a trav\u00e9s de un juego de evasi\u00f3n<\/span><\/em><\/td>\n Nora S\u00e1nchez<\/strong><\/p>\n \n 10\/02\/2018<\/td>\n La clase en juego.<\/span><\/em><\/p>\n Nora S\u00e1nchez<\/strong><\/p>\n \n 11\/03\/2017<\/td>\n Las mediaciones del lenguaje a trav\u00e9s de experiencias est\u00e9ticas, la empat\u00eda y las interacciones.<\/span><\/em><\/td>\n Sandrine Eschenauer<\/strong><\/p>\n \n 23\/01\/2016<\/td>\n Pedagog\u00eda de Proyectos\u00a0: teor\u00eda, exigencias metodol\u00f3gicas, objetivos, tipos, etapas. Autonom\u00eda\u00a0 de los estudiantes y papel del profesor. Problem\u00e1ticas\u00a0: ejemplos concretos.<\/span><\/em><\/td>\n Mariluz Di Tillio<\/strong><\/p>\n \n 07\/02\/2015<\/td>\n De la lengua al lenguaje\u00a0: iniciaci\u00f3n a las t\u00e9cnicas teatrales y vocales.<\/span><\/em><\/td>\n Anai Castro Heyman<\/strong><\/p>\n \n 08\/02\/2014<\/td>\n Los or\u00edgenes policiales del Plan C\u00f3ndor.<\/span><\/em><\/p>\n Mar\u00eda Ampuero<\/p>\n