{"id":2888,"date":"2022-12-09T18:57:15","date_gmt":"2022-12-09T17:57:15","guid":{"rendered":"https:\/\/www.kananas.com\/uplegess\/?p=2888"},"modified":"2024-04-06T12:16:48","modified_gmt":"2024-04-06T10:16:48","slug":"le-metavers-1-journee-detude-dediee-le-27-janvier","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/www.kananas.com\/uplegess\/2022\/12\/09\/le-metavers-1-journee-detude-dediee-le-27-janvier\/","title":{"rendered":"le M\u00e9tavers, 1 journ\u00e9e d’\u00e9tude d\u00e9di\u00e9e le 27 janvier 2023"},"content":{"rendered":"

\"\"<\/p>\n

LE M\u00c9TAVERS : <\/strong>QUELS ENJEUX POUR L\u2019ENSEIGNEMENT DES LANGUES ET CULTURES ?<\/strong><\/h3>\n

Journ\u00e9e d\u2019\u00e9tudes du groupe de travail Langues<\/em> <\/strong>de la commission Formation <\/em>de la Conf\u00e9rence des Grandes Ecoles<\/em> (CGE) et de l\u2019UPLEGESS<\/strong><\/p>\n

Date et lieu : Vendredi 27 janvier 2023 de 9h \u00e0 17h \u00e0 Paris School of Business, Paris 13e. Participation gratuite avec inscription<\/a> obligatoire en ligne<\/p><\/blockquote>\n

Objectifs, intervenants, programme ci-apr\u00e8s.<\/strong><\/em><\/span><\/p>\n

\n
Le m\u00e9tavers a entam\u00e9 la transition du web 2.0 vers le web 3.0, une \u00e9volution de l’Internet, qui associe des exp\u00e9riences physiques et digitales avec l\u2019apport de la technologie et un environnement permettant de s\u2019immerger dans un univers virtuel vers des exp\u00e9riences immersives nouvelles.<\/h6>\n

Le m\u00e9tavers marie les m\u00e9canismes du jeu \u00e0 l\u2019enseignement sup\u00e9rieur faisant la promesse de r\u00e9pondre aux probl\u00e9matiques et aux limites de l\u2019apprentissage, telle la dur\u00e9e de l\u2019attention et le manque de motivation et d’engagement des \u00e9tudiants.<\/span><\/p>\n

Qu\u2019il s’agisse de l\u2019immersion, de la personnalisation ou de la professionnalisation des parcours de formation, le m\u00e9tavers veut se positionner comme une des r\u00e9ponses pouvant apporter certains b\u00e9n\u00e9fices aux \u00e9tudiants en leur proposant des exp\u00e9riences d\u2019apprentissage non reproductibles dans une salle de cours. Cependant, pour les enseignants du sup\u00e9rieur de langues et cultures, de nouvelles questions \u00e9mergent :<\/p>\n

    \n
  • Comment le m\u00e9tavers enrichit-il<\/span> l\u2019exp\u00e9rience d\u2019apprentissage<\/span><\/strong> et cr\u00e9e-t-il de nouvelles perspectives p\u00e9dagogiques ?<\/li>\n
  • Comment explorer les nouveaux environnements virtuels<\/strong><\/span> qui permettent aux \u00e9tudiants de s’entra\u00eener lors des cours de langues et cultures ?<\/li>\n
  • Le m\u00e9tavers promet d\u2019am\u00e9liorer les m\u00e9thodes d\u2019apprentissages. Comment accentuer les interactions sociales<\/span><\/strong> pour faciliter les contacts, la mixit\u00e9 des groupes et la proximit\u00e9 ?<\/li>\n
  • L\u2019av\u00e8nement de ces mondes immersifs n\u00e9cessite \u00e0 la fois une ma\u00eetrise technologique et strat\u00e9gique, quid du r\u00f4le de l\u2019enseignant<\/span> <\/strong>?<\/li>\n
  • Quelles sont les principales contraintes<\/span> pour le d\u00e9ploiement du m\u00e9tavers<\/span><\/strong> dans l\u2019enseignement sup\u00e9rieur des langues et cultures ?<\/li>\n
  • Quid de l\u2019attention des \u00e9tudiants<\/span> <\/strong>dans cet univers virtuel ?<\/li>\n
  • Comment le m\u00e9tavers garantit-il l\u2019ancrage des connaissances<\/strong><\/span> et la production des savoirs ?<\/li>\n<\/ul>\n

    \u00a0<\/strong><\/h3>\n
    \n

    Objectifs\u00a0<\/strong><\/h3>\n

    Cette journ\u00e9e nous aidera \u00e0 r\u00e9fl\u00e9chir aux enjeux li\u00e9s \u00e0 l’utilisation des univers virtuels dans l’enseignement des langues et cultures. Elle nous permettra de proposer des regards crois\u00e9s sur l\u2019utilisation p\u00e9dagogique du num\u00e9rique dans nos cours. Ce sera enfin l\u2019occasion d\u2019exp\u00e9rimenter la r\u00e9alit\u00e9 virtuelle ainsi que de proposer des pistes pour un usage p\u00e9dagogique r\u00e9flexif.<\/p>\n

    Intervenants<\/strong><\/h3>\n

    Alexis Paljic,<\/strong> enseignant chercheur au Centre CAOR (Centre de Robotique) de l\u2019\u00c9cole des Mines Paris-Universit\u00e9 PSL).\u00a0 Ses travaux de recherche se centrent sur la r\u00e9alit\u00e9 virtuelle et l\u2019interaction homme-machine. Il est responsable du projet p\u00e9dagogique Mondes Virtuels Enjeux technologique et soci\u00e9t\u00e9 (MOVIE).<\/p>\n

    Charles Perez :<\/strong> enseignant chercheur \u00e0 Paris School of Business, ing\u00e9nieur et docteur en informatique. Ses travaux de recherches concernent l\u2019\u00e9tude des r\u00e9seaux sociaux et la grande transformation digitale. Il a publi\u00e9 de nombreux articles scientifiques dans des conf\u00e9rences et journaux acad\u00e9miques. Il est auteur de 100 fiches pour comprendre le digital aux \u00e9ditions Br\u00e9al, ainsi que plusieurs livres dont Le manuel du m\u00e9tavers.<\/p>\n

    Programme<\/strong><\/h3>\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n
    8h30- 9h\u00a0<\/strong><\/em><\/td>\nAccueil des participants<\/em><\/td>\n<\/tr>\n
    9h\u00a0\u00a0<\/strong><\/em><\/td>\nMot de bienvenue de la direction de Paris School of Business<\/em><\/td>\n<\/tr>\n
    9h10<\/strong><\/em><\/td>\nPr\u00e9sentation de la journ\u00e9e<\/em><\/td>\n<\/tr>\n
    \u00a09h20\u00a0<\/strong><\/td>\nConf\u00e9rence de Charles Perez<\/strong><\/p>\n

    Opportunit\u00e9s et risques de l\u2019enseignement sup\u00e9rieur dans le m\u00e9tavers<\/strong><\/em><\/td>\n<\/tr>\n

    10h<\/strong><\/td>\nQuestions des participants<\/td>\n<\/tr>\n
    10h30<\/strong><\/em><\/span><\/td>\nPause<\/em><\/span><\/td>\n<\/tr>\n
    11h00<\/strong><\/td>\nConf\u00e9rence d’Alexis Paljic<\/strong><\/p>\n

    M\u00e9taverses : d\u00e9finitions, mythes et possibilit\u00e9s<\/strong>\u00a0\u00a0\u00a0<\/em><\/td>\n<\/tr>\n

    11h40<\/strong><\/td>\nQuestions des participants<\/td>\n<\/tr>\n
    12h30<\/strong><\/span><\/em><\/td>\nPause d\u00e9jeuner<\/span><\/em><\/td>\n<\/tr>\n
    14h-15h30<\/strong><\/td>\nR\u00e9flexion en groupes sous forme de Word Caf\u00e9<\/td>\n<\/tr>\n
    15h30<\/strong><\/td>\nRestitution des groupes de r\u00e9flexion<\/td>\n<\/tr>\n
    16h30<\/strong><\/td>\nPerspectives et cl\u00f4ture<\/td>\n<\/tr>\n<\/tbody>\n<\/table>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"

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