�uvrer pour l'intérêt général, agir dans une finalité de transformation sociale, participer à la construction d'une alternative, impulser et diffuser la réflexion critique  , rechercher, développer et former à la culture de la transformation des conflits et de la coopération  , �uvrer pour l'accession des individus à une maturité émotionnelle dans un but d'émancipation et de responsabilisation  , agir dans le milieu de l'éducation des enfants, notamment pour favoriser chez ces derniers le développement d'une maturité émotionnelle, d'un esprit coopératif, d'un sens critique  , rechercher, développer, former sur les problématiques liées aux injustices et inégalités structurelles, ainsi que sur tous les sujets participant à l'échelle de la société comme à celle de l'individu, au recouvrement des valeurs universelles, et notamment  : dignité, solidarité, liberté, équité, santé, sûreté, souveraineté  , favoriser l'autonomie et le pouvoir d'agir des individus et des collectifs par l'accès aux savoirs, à la réflexion collective, à la culture et à la formation tout au long de la vie  , accompagner les dynamiques qui �uvrent à une transformation sociale allant dans le sens des progrès humain, social, écologique  , rechercher les croisements entre « travail sur soi » et progrès social, développer les articulations entre responsabilités individuelle et collective, en particulier dans les conflits  , promouvoir une culture de la solidarité  , favoriser l'émergence et accompagner les pratiques de réseaux solidaires et de mutualisation  , créer les conditions propices à des débats démocratiques favorisant la libération de la parole et permettant, le cas échéant, la prise de décision  , �uvrer pour l'égalité des droits fondamentaux entre humain-e-s  , �uvrer pour l'égalité des chances à remplir ses besoins physiologiques et psychologiques fondamentaux entre animaux conscients et sensibles, humain-e-s et non-humain-e-s