Sous le haut patronage de la Commission des Titres d’Ingénieur (CTI)
et de la Conférence des Grandes Écoles (CGE)
Résumé de la Journée d’études du groupe de travail Langues de la commission Formation de la Conférence des Grandes Ecoles (CGE) et de l’UPLEGESS sur :
La thématique de la journée organisée à Paris Business School fin janvier a été introduite par nos conférenciers invités, Charles Perez, enseignant chercheur de l’Ecole des Mines Paris- université PSL et Alexis Paljic, enseignant chercheur et ingénieur en informatique de Paris School of Business (cf. l’article sur le blog).
L’occasion pour notre communauté d’enseignants de langues non seulement d’étayer un lexique lié aux innovations technologiques et au métavers (réalité virtuelle augmentée, réalité mixte, web3, serious game, blockchain, tokens, chat GPT, avatar…) mais aussi d’être confrontée à notre représentation de ces nouveaux concepts face à la réalité de nombreux professionnels impliqués d’ores et déjà dans leur mise en oeuvre. Nous avons eu l’occasion de visualiser ces nouveaux environnements grâce à la présentation de programmes tel Minecraft utilisé par Cambridge à des fins pédagogiques puis de tester 2 casques de réalité virtuelle.
Des groupes de réflexion se sont organisés dans un 2e temps, sous forme de world café et ont donné lieu à des synthèses restituées à l’oral en amphi, en fin de journée. Voilà ce que nous en retenons.
Comment le métavers enrichit-il l’expérience d’apprentissage ? Telle était la première question à laquelle les participants ont réfléchi. Le fait de rendre les jeux de rôles et simulations plus réalistes par l’immersion dans un décor authentique, tridimensionnel et adaptable a été évoqué en premier et perçu comme un élément singulier et positif. Lire la suite…
Nous venons de repousser la date de remise de propositions de communication au 30 avril… A vos plumes ou claviers ! Une belle occasion de présenter votre travail, votre réflexion sur notre thème : Innover dans l’enseignement des langues et cultures : entre injonction, besoins et nécessité
Ce congrès vous invite à considérer l’innovation pédagogique dans les domaines dans lesquels nous sommes acteurs et actrices : la formation des ingénieur.es, des manager.euses et des scientifiques dans les grandes écoles et les universités.
Selon le philosophe Michel Serres « L’innovation c’est sortir du cadre, de ses propres frontières, être en capacité de collaborer avec d’autres domaines d’expertises que le sien, car l’interdisciplinarité favorise l’imprévu, l’innovant, la sérendipité. »
49e congrès de l’UPLEGESS du 14 au 17 juin 2023 sous le Haut Patronage de la Conférence des Grandes Ecoles (CGE), de la Commission des Titres d’Ingénieur (CTI) et de la Commission d’Evaluation des Formations et Diplômes de Gestion (CEFDG) à l’Ecole supérieure de techniques aéronautiques et de construction automobile (ESTACA) Campus Paris Saclay, à Saint-Quentin-en-Yvelines (78)
Pour mémoire, lien vers l’appel à communication
S’inscrire en ligne (LIEN 1) ou via le formulaire d’inscription (LIEN 2)
Photo prise lors de la 17e journée des Germanistes, le 28 janvier 23 –
Retour sur le contenu de cette journée riche en partage et en inspiration pour notre pratique d’enseignement. Les 22 participants se sont amusés avec la grammaire et espèrent faire pareil avec leurs étudiants. Nous remercions l’éditeur Cornelsen qui nous a permis de profiter de la passionnante présentation de Prof. Funk.
Ces dernières années, le nombre d’étudiants qui commencent l’allemand pendant leur cursus en école d’ingénieurs ou de management a fortement augmenté. Leur motivation est souvent liée à un stage ou un échange académique dans un pays germanophone. Le plus grand défi est de faire progresser ces débutants en peu de temps et avec peu d’heures de cours.
Pour notre 17e Journée des Germanistes qui a eu lieu le 28 janvier 2023 à Paris School of Business, nous avons eu le plaisir d’accueillir Hermann Funk, professeur à l’Université de Jena et co-auteur du manuel « Das Leben » (Cornelsen). Pour remédier au manque de temps dans les cours pour débutants, il nous a proposé une cure détox pour l’enseignement de la grammaire. Certes la grammaire nous permet aussi d’apprendre une langue plus rapidement (qu’un enfant par exemple) mais il ne faut jamais enseigner la grammaire pour la grammaire, au risque de dégoûter à jamais nos apprenants. Lire la suite…
1/2 journée du groupe Langues MoDimes* pour les langues autres que l’anglais, l’allemand, l’espagnol et le FLE
* Un sondage pour le nom du groupe est proposé aux collègues des langues concernées, sur le lien d’inscription à cette demi-journée qui a lieu le vendredi 24 mars de 9h à 11h30 en distanciel – via zoom – N’hésitez pas à nous rejoindre même pour une partie de ce rendez-vous.
Voici les 3 axes de cette matinée :
L’an dernier nous avions évoqué ensemble l’importance du plurilinguisme.
Prendre une orientation différente, loin des sentiers battus, est toujours une aventure qui demande audace et persévérance. Ce constat que font beaucoup d’étudiant.e.s en choisissant nos langues MoDimes, nous le partageons certainement aussi en tant que professeur.e.s, et c’est pourquoi nous avions décidé de nous réunir régulièrement.
Nos premiers ateliers** avaient fait apparaître le besoin d’échange autour de la promotion de nos langues et le partage de ressources. Pour notre réunion qui aura lieu en ligne, nous évoquerons ces deux points et la ludopédagogie : quel est son intérêt ? comment l’intégrer dans nos cours ? quelles applications en faire ?
Nous sommes assurément un certain nombre à déjà utiliser le jeu comme source de motivation pour nos étudiant.e.s, mais peut-être avons-nous encore à partager et apprendre.
Pour cette matinée, nous demandons donc aux participant.e.s de réfléchir à un jeu (quel qu’il soit : simple, élaboré, papier ou digital, nécessitant ou non du matériel) utilisé en cours et potentiellement applicable à toutes les langues de façon à ce que chacun puisse se constituer ou enrichir sa « boîte à idées ».
Anne Cognet enseignante d’italien, Maxim Iakovlev enseignant de Russe et Isabel Strelow Antunes enseignante de portugais.
** Plus d’informations LIEN
Découvrez l’appel à communication congrès 2023 pour notre congrès sur le thème de l’innovation dans l’enseignement des langues et cultures : enter injonction, besoins et nécessité. Nous attendons avec impatience vos propositions.
Journée d’études du groupe de travail Langues de la commission Formation de la Conférence des Grandes Ecoles (CGE) et de l’UPLEGESS
Date et lieu : Vendredi 27 janvier 2023 de 9h à 17h à Paris School of Business, Paris 13e. Participation gratuite avec inscription obligatoire en ligne
Objectifs, intervenants, programme ci-après.
Le métavers marie les mécanismes du jeu à l’enseignement supérieur faisant la promesse de répondre aux problématiques et aux limites de l’apprentissage, telle la durée de l’attention et le manque de motivation et d’engagement des étudiants.
Qu’il s’agisse de l’immersion, de la personnalisation ou de la professionnalisation des parcours de formation, le métavers veut se positionner comme une des réponses pouvant apporter certains bénéfices aux étudiants en leur proposant Lire la suite…
Ces dernières années, le nombre d’étudiants qui commencent l’allemand pendant leur cursus en école d’ingénieurs ou de management a fortement augmenté. Leur motivation est souvent liée à un stage ou un échange académique dans un pays germanophone.
L’enseignant.e se retrouve confronté.e à plusieurs défis…
La matinée sera consacrée à cette thématique, avec la présence de la maison d’édition Cornelsen.
Dans l’après-midi, nos échanges concerneront les étudiants faibles, n’ayant jamais dépassé le niveau faux-débutant. Faut-il créer des groupes de niveau ou privilégier une pédagogie différenciée ? Comment remotiver ces étudiants ? Venez partager vos bonnes pratiques et vos expériences avec vos collègues !
Rencontre hispano-francophone le 28 janvier à Paris dans le 13e, à PSB, Paris School of Business
Pour vous inscrire, cliquez ici (30 personnes maximum)
Un écrivain sommeille en chacun de nous. Souhaitez-vous révéler cet « écrivant » en vous initiant à l’art d’écrire de la fiction ? Voulez-vous découvrir des stratégies d’écriture créative à mettre en œuvre avec vos élèves ? Venez vivre cette expérience entre collègues dans un cadre chaleureux où nous laisserons nos deux langues dialoguer.
L’écriture créative a le pouvoir d’éveiller notre capacité à exprimer des émotions et à expérimenter le plaisir esthétique. Nos retrouvailles méritent une approche expérientielle particulière. La création littéraire sera un terrain propice pour communiquer ce que nous ne pouvons pas dire par d’autres moyens ou ce que nous voulons exprimer.
Nous vous invitons à libérer nos capacités créatives dans le cadre de notre atelier. Nous n’oublierons pas, bien sûr, notre vocation de professeurs d’espagnol et de FLE.
